校园文化建设知识
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让老师爱读书 让孩子重情感


作者:佚名       来源于:家长学院

    8月25日,是市区东苑小学教师第一天上班的日子。离学生开学还有四五天,不过老师们都要提早到校为开学忙碌。这天,该校所有老师除了做好开学工作,还要交一份暑期作业———“读书作业”,同时在学校的开学工作会议上,为学校发展出谋划策。

    “我们希望让孩子在校能更快乐地学习,更有效地学习。”校长夏美丝说,突破素质教育发展的瓶颈关键在于教师观念的转变,为此学校在暑期给每个老师布置了一项特殊的暑期作业———开展全员读书活动,要求老师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读理论专著,强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。同时,要求坚持写读书笔记。

    夏美丝说,老师有了先进的教育理念,并在课堂上尝试教育方式的改革,才能带来学生学习方式的改变,让孩子从一味接受知识转变为主动学习,这也是素质教育的一个重要方面和新课改的核心理念。

    夏美丝告诉记者,下学期该校将着力打造优质高效的课堂,要求老师在课堂上贯彻5个“能让”:能让学生思考的要让学生自己去思考,能让学生观察的要让学生自己去观察,能让学生表述的要让学生自己去表述,能让学生动手的要让学生自己去动手,能让学生总结的要让学生自己推导出结论。教师要精心选择课后习题,分层布置作业,提高作业有效性,杜绝布置大量机械重复性的作业,减轻学生课业负担。

    “从认识的误区上看,应试教育强调通过分数选拔人才,唯分数论。而分数只能从某个方面反映学生的才能,但不能以此作为衡量学生的唯一标准。我们还要强调对学生情感、爱心、责任等意识的培养和教育。”夏美丝说,东苑小学下学期的重点工作之一就是加强校园文化建设,坚持开设“第二课堂”。目前,东苑小学“第二课堂”项目涉及38个种类,共58个班级,如乒乓球、航模、围棋、艺术等。学校正在参评全国“青少年体育俱乐部”。同时,还设立学生课间“营养餐”,每天都有大课间,以班级为单位,以年级为板块,以月为周期,在全校开展踢毽子、跳绳、篮球、乒乓球、棋类、传统游戏等活动。

    记者发现,东苑小学校园里的每一面墙、每一块黑板、每一个橱窗、每一个角落都成为校园文化的阵地,校训、宣传语、孩子们的自创画、摄影作品、手抄报等随处可见,这些文化食粮熏陶和感染着学生。其中,生命教育是东苑小学的特色课程。

    “一个优秀的孩子,不仅学习好,能力强,还要有阳光的心态,这就是生命教育的目标。”夏美丝说,新学期,学校定期开展生命教育主题活动,围绕心理教育、安全教育、健康教育等开展各类符合学生特点的活动;并将生命教育的内容在各学科中进行渗透,挖掘显性或隐形的生命教育内容;组织学生到社区、医院、工地开展实践活动。还有一条新途径,就是通过家校合作,让家长也了解生命教育的内涵,介绍好的生命教育方法。比如通过让孩子看出生证、儿时相册、日记等,让孩子学会敬畏生命、珍爱生命。

本报记者 钱媛




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